Maria Julia Rios Martinez

De la teoría a la práctica vivencial con evidencia tecnológica La experiencia innovadora consiste: Poner en práctica los conocimientos adquiridos (Teoría) durante el avance de la carrera.(Trabajo de Investigación de la Semana 12 en sus respectivas Unidades) .Posicionar marca UTP en diversos distritos de la capital donde viven los estudiantes, identificándose de esta manera con […]

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Joan Manuel Florez Estrada

BTL: sube las escaleras. En el ciclo 2014 – I, los estudiantes de los cursos de Semiótica de la Imagen y Redacción Publicitaria de la facultad de ciencias de la comunicación FACO, participaron de una activación en la cual incentivaban al uso de las escaleras del 1ero al 6to piso.  Se contó con el apoyo […]

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Edwin Germán Grández Solís / Candela Mesones Francisco Tomas

La semántica como inicio del desarrollo del conocimiento y la geometría como la extensión del aprendizaje en los alumnos, es una metodología (modelo inédito) que permite lograr un aprendizaje óptimo, en un menor tiempo y generando valor agregado (innovador). De esta manera, el modelo desarrollado, está basado en la naturaleza del ser humano, en el […]

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Elescano Mesias Gladys Adela

TRABAJO COLABORATIVO EN EL LABORATORIO N°4 ELECTRÓLISIS –  FÍSICA QUÍMICA La actividad innovadora es la juego de roles donde cada estudiante cumplió un rol específico en el desarrollo de la práctica de laboratorio, se logró terminar dentro de los 90 minutos que tenemos por sesión, los estudiantes lograron desarrollar habilidades interpersonales. Tuvieron mejor rendimiento, actitudes […]

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Darwin Manuel Díaz Garrampié

Resumen de la experiencia El propósito del modelo es, crear una buena práctica de almacenamiento de conocimiento en un repositorio virtual; como herramienta complementaria en la docencia. Este conglomerado de conocimiento, es generado por los propios alumnos que muestran  la documentación de sus trabajos realizados a lo largo del curso. Ellos utilizan artículos de otros, […]

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