Willy Alejandro Vilchez Peralta

APRENDIENDO COLABORATIVAMENTE CON LOS “COLEGAS” INGENIEROS (Estudiantes) Los alumnos  del 10° y 11° ciclo deben identificar una situación problemática particular y soluciones ingenieriles de su especialidad para la realización de un proyecto de investigación en Ingeniería Industrial. A estas alturas de la formación, muchos alumnos se desempeñan realizando prácticas o laborando ya inclusive con cargos […]

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Victor Eduardo Alvarez Morales

Aplicación del Método Innovador Comunicativo Lúdico en estudiantes de Ingles de Beca 18 El uso de juegos en la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés resulta ser un medio de interacción y diversión en el que el alumno de beca 18 puede aprender de una manera fácil, ágil y divertida. Con esta experiencia, se debe […]

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Pablo Cesar Gutierrez Falcón

En el curso Ingeniería de Sistemas de Trabajo (04 horas) se abordaba los conceptos de estudio del trabajo aplicados en prácticas dirigidas con situaciones ideales. Además, se observó que muchos alumnos del Ciclo VI (semestre 2015-2) se dedicaban exclusivamente a los estudios, por lo que los temas tratados sólo quedaban como “aspectos gaseosos”.   Considerando […]

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Javier Erique Velez Verona

Obtención de Aceite de Naranja: El Vapor y la Presión de Vapor En el curso de Físico Química, se desarrolló el tema de presión de vapor y destilación, para lo cual los estudiantes buscaron la forma de cómo aplicar estos conceptos en la obtención de un aceite esencial, en este caso de naranja. El trabajo […]

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Javier Elmer Cabrera Díaz

Aplicación de una mezcla Técnicas de aprendizaje (CALEDU) y TICs (DTA) en la última unidad (penúltima sesión) del curso de Lenguaje de Programación de Alto Nivel 1 para los estudiantes de ingeniería en el ciclo 2014-3  y realizada el  28 nov 2014, implementándose con otras técnicas en ciclos posteriores. La sesión fue diferente tanto por […]

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Mirtha Marcela Rojas Rodriguez

La metodología que utilice  se basaba en promover en el estudiante un  aprendizaje con total confianza y libertad, siguiendo los 5 principios de aprendizaje de la UTP. Como por ejemplo, se les asignaba la lectura de un texto por equipos de trabajo (lectura sinérgica) ellos lo leían, eran  los expertos,  luego lo compartían con sus […]

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Martin Eduardo Musayón Bancayán

Se plantea el tema y concepto a desarrollar: “Negociación”, luego se presenta una ayuda audiovisual como un segmento de película o se relata una experiencia real, que refleje el concepto. Luego se define el tema por ejemplo que “La Negociación es un proceso que sirve para resolver conflictos, crear alianzas o establecer ventajas”, posteriormente se […]

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Manuel Retamoso Rojas

EFECTO DEL USO DE MATERIALES EN EL AULA, DURANTE EL TRABAJO COLABORATIVO Se utilizó el Trabajo colaborativo con el Aprendizaje basado en evidencias. Los grupos de 5 estudiantes trajeron una tarjeta matriz de equipos de computación y comunicación, se identificó los semiconductores y sus clases físicamente relacionando los criterios abstractos con las evidencias físicas y […]

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Juan Francisco Herreros Rodríguez

ETNOGRAFÍA PARA SUBCULTURAS Los alumnos deberán formar grupos máximo de 5 personas, elegir una sub-cultura, luego leer la separata: Comunicación entre culturas, para responder un diez preguntas que se encuentran en la propia lectura, posteriormente tramitar una visita ante las personas de la subcultura elegida, enviar por correo al docente un cuestionario para que sea […]

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Arturo Quispe

Clase de repaso via twitcam. La experiencia se realizó con alumnos del tercer ciclo de la carrera de comunicaciones del ciclo académico 20132. Curso, “Edición de Audio Digital”. La primera parte del sílabo del curso, contempla el estudio de los diferentes tipos de micrófonos que el alumno usará en el trabajo de producción en exteriores, […]

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